Необразованное Шведское правительство

«Новое правительство Лёвена тоже считает, что министры-политики, без высшего образования или без знакомства с условиями работы ученых, поведут Швецию в «общество знаний». Стало невозможным даже представить себе шведского премьер-министра с докторской степенью или министра образования – профессора».
Об этом идет речь в дискуссионной статье, опубликованной в газете Свенска дагбладет. Ее подписали члены Фонда Academic Rights Watch, который стоит на страже свободы университетов и высшего образования в целом.
В статье рассматривается уровень образования предыдущего социал-демократического правительства, которое правило Швецией с 2014-2018 гг. «Ни один министр, прослуживший весь мандатный период, не защитил диссертации. Оса Ромсон/ Åsa Romson, министр климата и экологии, была, правда, доктором юриспруденции, но ее вынудили оставить свой пост раньше времени. Министр высшего образования и исследовательской работы сам не имел высшего образования. Не лучше обстояли дела и при буржуазном правительстве альянса, где у министра юстиции не было ни юридического, ни иного вузовского диплома», пишут авторы статьи. И продолжают:
«Нужно радоваться и тому, что новый министр высшего образования и научных исследований прослушал не только отдельно взятые курсы в вузе/ några enstaka kurser, а министр юстиции, отвечающий также за миграционные вопросы, имеет хотя бы экзамен бакалавра (то есть, незаконченное высшее образование). По юриспруденции? Нет, по государствоведению/ statsvetenskap”.

Авторы сравнивают Швецию с Германией, где Ангела Меркель защитила диссертацию по физике, а бывший министр образования был профессором математики. Практически все министры нового немецкого правительства имеют университетские дипломы, а шестеро из них защитились.
Далее авторы рассуждают о том, к каким последствиям ведет такое положение, полагая, что оно ведет к росту влияния государства и интересов бизнеса на высшую школу, в ущерб ученым исследователям и преподавателям вузов. Так, реформа автономии в 2011 году, при правительстве буржуазного альянса, не только не усилила, а, наоборот, ослабила автономию вузов.
Вновь сравнивая Швецию с Германией, авторы пишут, что «немецкие вузы не подвергались затянувшейся политической атаке, а находятся на самой высшей позиции в Европе в том, что касается академической свободы. Объясняется это просто: для подлинно образованных людей, сидящих в немецком правительстве, немыслимо разрушить ту свободу мысли, которой они сами пользовались и ценили, будучи студентами, аспирантами или даже учеными исследователями».
Нехватка контакта с высшей школой у шведских политиков ведет к недостаточному пониманию условий работы ученых и самой системы образования, роли высшей школы в живой демократии, считают авторы, указывая на то, что необразованные политики легко оказываются в руках «экспертов-самозванцев», которые крутятся возле правительственной канцелярии и лоббируют собственные исследования, представляя их стратегически важными для будущего Швеции.
Далее в статье анализируется шаг за шагом те ступени, которые проходят шведские политики, с раннего возраста, по пути наверх в партийной иерархии. Лояльность партии и чистота политической идеологии важнее, чем трудовой опыт и образование, на которые у большинства политиков нет времени.
Недостаток высшего образования или отсутствие профессии, которой можно было бы себя посвятить, если политическая карьера окажется недолгой, приводят к тому, что в центре внимания оказывается охота за голосами избирателей ради укрепления своего существования и позиции во власти.
«К сожалению, нет никаких признаков того, что новое правительство в состоянии даже увидеть ошибки такой системы, а тем более принять меры для их устранения. Поэтому разговоры о Швеции, как о «научной нации»/ kunskapsnation, будут и в будущем находиться в ироническом контрасте по отношению к политической реальности». Так заканчивается большая дискуссионная статья, которую подписали:
Erik J Olsson, профессор теоретической философии Лундского ун-та/professor i teoretisk filosofi vid Lunds universitet
Jens Stilhoff Sörensen, доцент и лектор Гетеборгского университета, исследователь в области политики безопасности и развития/ docent och lektor, globala studier, Göteborgs universitet, samt seniorforskare vid Institutet för Säkerhets- och utvecklingspolitik
Magnus Zetterholm, доцент и лектор в изучении экзегетики Нового Завета, Лундский ун-т/ docent och lektor i Nya testamentets exegetik vid Lunds universitet
Все трое являются членами Фонда Academic Rights Watch, som bevakar den akademiska friheten i Sverige.

Полностью с текстом статьи можно ознакомиться на сайте газеты:
https://esvd.svd.se/svenskadagbladet/49875/article/843101/4/1/render/?token=83a40dbb8ee3a43102daa431f090ad1d

Facebook Comments